lunes, 15 de agosto de 2016
Vídeo - Diferencias Individuales
Link:
Referencias:
Santrock, J. (2014). Psicología de la
educación: herramienta para una enseñanza eficaz. Mc Graw Hill (Ed). Psicología
de la educación (p.p. 2 – 4). México, 5ta edición.
Ensayo Científico
¿Cómo
se realiza el desarrollo del proceso biológico, cognitivo y socioemocional en
el niño?
En el presente ensayo se abordará el tema del
desarrollo cognitivo y del lenguaje del niño desde sus diferentes etapas y
desde la relación que tiene con la educación, adicional se abordará el
desarrollo del lenguaje y el desarrollo cognitivo desde teorías de autores como Jean Piaget y Lev Vygotsky.
El desarrollo en el ser humano se establece
como un concepto de crecimiento que se realiza desde que está en el vientre, en
el cual se van generando de acuerdo a la lectura cambios biológicos, cognitivos
y socioemocionales que son indispensables para que el desarrollo se presente de
una manera acorde, todo desarrollo debe presentarse por fases o etapas que son
las que permiten evidenciar el crecimiento que se va generando, en el caso del
ser humano se presentan cuatro etapas que permiten diferenciar cuál es ese
desarrollo que se genera, todas estas etapas son delimitadas por las edades del
niño; la primera etapa es la etapa de la infancia que va de los 18 a los 24
meses donde el menor es totalmente dependiente, donde es indispensable que sea
el adulto quien cubra el total de necesidades básicas, como el alimento, las necesidades
fisiológicas; la siguiente etapa que se presenta entre los tres a cinco años, es
donde el menor va adquiriendo diferentes tipos de aprendizaje como el poder ir
solo al baño, hablar cuando requiere algo, sigue las instrucciones de su
cuidador y se empieza a preparar o sus padres lo van preparando para que inicie
su vida escolar; luego viene la etapa de niñez media y tardía, la cual se
presenta entre los seis y los once años, donde el menor tiene el contacto con
la sociedad, específicamente la comunidad educativa a la cual asiste y tal vez
pares que pueda tener cerca al lugar de residencia, el menor empieza a adoptar
valores, creencias y hasta una cultura que es inculcada en su hogar y de esta
manera él va asumiendo los diferentes cambios que se presentan a lo largo de su
vida, es por esta razón que es importante la educación que tiene el menor, pues
como se evidencia en el desarrollo de sus etapas, la educación es un elemento
importante para que este desarrollo se lleve a cabo de una manera satisfactoria,
donde se debe tener en cuenta que al existir diferentes tipos de crianza,
aunque el desarrollo es el mismo, se puede decir que el aprendizaje no lo es y
es allí donde el educador debe tener las habilidades necesarias para trabajar
con el menor, donde su objetivo es contribuir con su desarrollo y no limitarse
a adquirir solo una manera de enseñar sino que pueda responder a las diferentes
formas de aprendizaje que se le puedan presentar con su población objetivo y
que se presentan en las aulas de clase.
El ser humano debe tener un desarrollo
completo, por esta razón no basta solamente con el desarrollo biológico, sino
que debemos tener en cuenta el desarrollo que debe tener cognitivamente, es
decir, el cerebro es parte esencial que también cumple con su maduración, al
igual que el desarrollo biológico, el desarrollo cognitivo tiene edades
definidas que permiten conocer en donde debería estar el menor de acuerdo a su
edad, por ejemplo, se espera de acuerdo a la lectura que el niño tenga la
capacidad de que a los ocho años este terminando la coordinación de manos y de
ojos, al estar el cerebro y cada una de
sus partes en constante crecimiento genera resultados de los diferentes
comportamientos que tiene el menor en su desarrollo, adicional los diferentes
estímulos que pueda obtener el menor en su vida escolar también influyen en el
desarrollo cerebral del ser humano.
En la actualidad se puede evidenciar que aún se
siguen manejando teorías de diferentes autores, entre esos podemos ver la del
señor Jean Piaget, quien planteó una teoría del desarrollo cognitivo infantil,
la cual fue dividida en cuatro etapas, lo que nos permite evidenciar que de
acuerdo a lo que se planteó al inicio del ensayo también son divididas por
fases para identificar los diferentes cambios que se presentan en el ser humano
desde la infancia; la primera etapa es la sensoriomotriz hasta los dos años, la
segunda se llama preoperacional hasta los siete años, la tercera operacional
concreto que tiene un rango de los siete años a los once y la etapa operacional
formal que va desde los once a los quince años; otro de los autores a tener en
cuenta en el desarrollo de este ensayo, es el señor Lev Vygotsky, al igual que
el autor anterior planteó la teoría del desarrollo cognitivo, pero a diferenciar
de ese autor, él propone una zona de desarrollo próximo (ZDP) en la cual el
autor clasifica las actividades que son difíciles para que el menor desarrolle,
uno de los elementos clave que propone este autor es el trabajo en grupo,
puesto que hay niños que tienen habilidades más desarrolladas que otros y esto
puede ayudar a que los otros inicien un proceso de desarrollo o aprendizaje,
adicional para el señor Vygotsky el desarrollo del lenguaje es parte
fundamental en los procesos cognitivos y es allí donde lo relacionamos con el
tercer tema de este ensayo y como parte fundamental para que el niño tenga un
desarrollo completo, puesto que por medio de este es que nos comunicamos con
nuestro entorno, aunque el niño en sus primeros años inicia con una serie de
palabras aún no se ha desarrollado su lenguaje, se evidencia que se desarrolla
cuando puede comunicar o transmitir la idea o la necesidad que tiene de una
manera correcta y que sea entendible para el receptor.
El desarrollo del lenguaje del niño va avanzando
de acuerdo al uso que realice en su entorno, desde mi punto de vista es como un
“chip” que viene incorporado pero que debe ser estimulado para que se vaya
desarrollando y para ir puliendo o afinando el aprendizaje que se vaya
adquiriendo, por estar el ser humano en constante crecimiento, para el
desarrollo del lenguaje también se nombran algunas etapas para identificar el
desarrollo que en el que se encuentra el niño, de esta manera entre los tres y
los seis meses él bebe empieza a balbucear, entre los diez y los trece meses se
inicia con la primera palabra como mamá, papá, tete, pero que se puede decir
que se realiza por imitación pues el menor aún no identifica el significado de
la palabra que esta pronunciado,
finalizando los 24 meses el menor ya inicia con frases de más de dos palabras,
pero a partir de esta edad el menor entra en una etapa de aprendizaje diario
donde lo que escuche en la casa o en el colegio será información nueva para él.
Se puede concluir que el ser humano se
encuentra en continuo crecimiento, en el cual se puede evidenciar que pasa por
diferentes etapas en las cuales podemos identificar qué cambios está
presentando ya sean físicos, cognitivos, socioemocionales y el desarrollo el
lenguaje. Adicional se puede concluir que el hombre es un ser integral, lo que
permite que su desarrollo se realice en secuencia según las edades en las que
se encuentren y de esta manera identificamos la etapa en la que se encuentra.
Referencias:
·
Santrock, J. (2014). Psicología de
la educación: herramienta para una enseñanza eficaz. Mc Graw Hill (Ed).
Psicología de la educación (p.p. 27 – 67). México, 5ta edición.
·
Elaboración de ensayos
científicos. Recuperado de: http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n41/vmendoza.html
Test de Valores de Allport
Aplicación
Test de Valores de Allport
Se aplicó el test de Allport a la
estudiante con la que se está realizando el trabajo de orientación vocacional, el
objetivo de esta aplicación como lo dice el test es medir los principios y
valores morales de la estudiante, a continuación se muestran los resultados que
nos arrojó esta prueba:
Durante el trabajo que se ha
desarrollado con la estudiante en las entrevistas y en el proyecto de vida ha
manifestado que su interés se inclina por estudiar diseño gráfico, lo cual tuve
muy presente en el momento de ver los resultados que arrojó después de realizar
la aplicación de la prueba, durante la aplicación se mostraba su inclinación
por preguntas de temas como el arte y la ayuda hacia la comunidad.
Al revisar los resultados
con la estudiante afirmaba que ella tenía muy claro que las artes y el diseño es
algo que le apasiona y realizando una comparación con los resultados obtenidos
se puede decir que puede ser una opción para ella, aunque no se debe descartar
que el trabajo con la sociedad, las carreras que trabajan con las personas es
una fuerte inclinación de la estudiante.
Relatoría Tarsicio Mora
Conferencia
Tarsicio
Mora – Vicepresidente de FECODE
En la siguiente relatoría veremos el tema que
se habló durante la conferencia dictada por el señor Tarsicio Mora, donde nos
manifestaba los avances buenos y malos que ha tenido Colombia, la evolución del
hombre con referencia a la tecnología, a las condiciones laborales, a la
importancia de tener un proyecto de vida establecido o como lo denominaba el señor
Tarsicio una ruta de vida, la cual sirviera para guiar y tener claro lo que el
individuo quería para su vida; otro de los puntos tratados fue la importancia
que tiene el psicólogo en este mundo cambiante y la necesidad de mostrar la gestión y el valor del rol del
psicólogo, la importancia de no dejar de estudiar sino estar en continua
actualización fueron algunos de los puntos principales hablados durante la
conferencia.
En la actualidad se ha podido evidenciar como
la tecnología ha evolucionado y ha ganado una importancia para el desarrollo
de los seres humanos, donde se han
suplido varias actividades que se realizaban manuales y ahora se realizan por medio
de máquinas que solo con estar
programadas pueden cubrir las necesidades que requiere el ser humano, pero es
allí donde se liga a uno de los puntos tratados en la conferencia porque el ser
humano no puede dejar que la tecnología avance tanto hasta opacarlo, al
contrario debe demostrar que para que la tecnología funcione es necesaria la
inteligencia del hombre; en el contexto de la Psicología como reflexión que nos
deja la conferencia para las personas que nos estamos educando, está en el
tener claro que queremos conseguir con la carrera que se eligió, debemos marcar
la diferencia, consiste en estar preparados para los cambios que se generan con
el día a día por los diferentes avances y cambios ya sean tecnológicos,
económicos y/o sociales, el Psicólogo debe estar dispuesto a proponer, a crear,
a profundizar en las necesidades que se van presentando, es decir, ver como una
oportunidad de acción los cambios que se presentan, siendo estos un punto a
nuestro favor, donde la tecnología puede ser nuestra aliada ya que nos podemos
soportar en ella para identificar los posibles problemas que pueda tener el ser
humano y de esta manera complementaríamos nuestra intervención haciéndola más
eficiente y eficaz.
Se tuvo en cuenta entre los temas tratados en
la conferencia el tema de la importancia de la presencia de un psicólogo en las
instituciones educativas, pues el señor Tarsicio manifestaba que los niños de
ahora no son como los de hace unos años, pues actualmente con el cambio o
deterioro de las condiciones laborales los padres de estos menores deben
trabajar en ocasiones más de lo permitido o deseado y de esta manera los
menores quedan mucho tiempo solos en casa, tiempo que gastan en una computadora
o redes sociales o en los peores de los casos tiempo que pueden estar
invirtiendo quedándose en la calle con malas compañías o simplemente evadiendo
su responsabilidad como estudiante, por esta razón si el gobierno viera la
importancia de tener psicólogos en las instituciones educativas, los cuales
fueran asignados por la cantidad de estudiantes con el fin de poder suplir las
necesidades de todos los integrantes de la institución educativa, al tener un psicólogo en la institución será
un orientador para el estudiante y un guía para los estudiantes que les permita
tener un enfoque más aterrizado de lo que pueden, deben y quieren hacer para su
vida.
Como uno
de los consejos que nos aportaba el señor Tarsicio dentro de la conferencia era
que el dicho de la unión hace la fuerza era muy cierto pues nos manifestaba que
si los Psicólogos nos uniéramos y empezáramos a mostrar nuestras capacidades, a
realizar monografías, investigaciones tendríamos un mejor resultado como
psicólogos en los diferentes campos de acción y nuestra profesión sería más
respetada, pues en la actualidad ya entidades como el SENA dictan cursos de
determinadas número de horas en salud
mental y si nosotros nos hacemos el diferencial por demostrar nuestra gestión
podemos estar siendo opacados.
Se puede
concluir que la conferencia buscaba que nosotros como estudiantes viéramos la
importancia de avanzar como lo hace el mundo, de hacer el diferencial, de
proponer, de profundizar en vez de ser superficiales, de estar todo el tiempo
actualizado para tener un criterio y una perspectiva del mundo actual, que depende de cómo nos formemos y ayudemos en
la formación de los demás.
Cuestionario - Ponencia
Introducción
En el presente trabajo se abordará
el tema del desarrollo profesional y la transformación de la actividad laboral
donde evidenciamos que estamos en un momento donde debemos estar a la
vanguardia de todo los cambios que surgen, donde el cambio más significante que
está viviendo la humanidad es la de la implementación y mejora continua de la
tecnología, donde cada vez se impone y no podemos dar la espalda cuando todo
está girando en torno a ello.
Se evidencia que en Colombia a
través del tiempo los objetivos, formas de pensar, espacios, situaciones han
venido evolucionando hasta llegar al punto que la Tecnología a abarcado el
mundo laboral.
El cambio de siglos nos ha
introducido en una sociedad del saber, donde el conocimiento es esencial para
el desarrollo de cualquier actividad socio-laboral.[1]
Ponencia
En la actualidad se puede
evidenciar todos los cambios que ha tenido el hombre y no solamente en lo
cultural y en todas sus costumbres, sino que también con el surgimiento y todos
los cambios que se han presentado con los nuevos descubrimientos de la
tecnología, un ejemplo de esto es China con toda su tecnología que ha llegado
hasta el punto de crear máquinas las cuáles sustituyen a las personas
dejándolas sin empleo, aquí en Colombia podemos evidenciar el gran déficit que
existe por la falta de competitividad y por el Gobierno que no se ha interesado
y no contribuye con una implementación de un proyecto donde se vea el avance en
la educación, es uno de estos los motivos por los cuáles Colombia no avanza
como lo hacen los otros países, lo cual genera como resultado el tener tan baja
oportunidad en el ámbito profesional, puesto que los empresarios de hoy en día
no dan la oportunidad de trabajar a gente que sea muy joven y que no posean
experiencia, pero si no dan la oportunidad a estos jóvenes cuando la pueden
conseguir para desempeñarse en una empresa y poder explotar e ir
potencializando esos conocimientos que no solo contribuyen con la productividad
de una empresa sino que también contribuirían con el desarrollo del País.
El mundo está cambiando y por esta
razón es tan importante hacerlo con él y estar dispuesto y no generar
resistencia, por estos mismos cambios que se han presentado las empresas los
van incorporando y de esta manera exigen profesionales con aptitudes y
habilidades diferentes y originales que respondan a este mundo cambiante, un
profesional que sea integral y no sea solo muy bueno técnicamente pero con poco
interés en las habilidad o competencias blandas, y es allí donde cumple un
papel muy importante el orientador vocacional puesto que el cumple un papel
importante en el desarrollo del individuo, pues sus conocimientos y su guía son
esenciales para tener una orientación vocacional exitosa.
En la actualidad podemos evidenciar
que la tecnología ha tenido tan buena acogida que algunas de las carreras las
están dictando de presencial a virtual, donde en las aulas virtuales el
aprendizaje debe ser autónomo y el profesional debe tener un alto grado de
compromiso, pero adicional a esto vemos que el mundo laboral se empieza a
volver virtual como una forma de ayuda a personas que por diferentes motivos no
pueden salir de su casa, entre los ejemplos que existen podemos nombrar el
teletrabajo que surge como una propuesta de trabajar por objetivos donde se
busca la comodidad del trabajador y sobre todo para las amas de casa que no
pueden salir de ella por no descuidar a sus hijos, otro de los trabajos que se
puede evidenciar que la tecnología ha ido opacando ha sido el de los mensajeros
pues actualmente el correo electrónico es una herramienta que se usa casi que
el 100% del tiempo en algunas empresas y de esta manera ya no es tan necesario
el servicio de este cargo.
La profesionalidad tiende a
definirse por la relación dialéctica entre el puesto de trabajo y la
organización donde se ejerce. (Echevarría, B. 1993, 2001, 2004, 2007).
Los diferentes sistemas de
información son elementos que también se han venido implementando y van
ejerciendo un cambio en el mercado laboral, entre esos podemos hablar de los
software y es un ejemplo claro del cambio que ha venido teniendo la tecnología
puesto que años atrás el cálculo de horas extras y todos los conceptos que
correspondían a una nómina se realizaba personas por persona de una manera
manual, y con la implementación de todos estos sistemas ya existen software que
realizan esas tareas por ser humano.
Se puede concluir que con los
cambios que se presenta cultural, social, económico y tecnológicamente el
hombre debe estar a la vanguardia de todos estos cambios, que debe formarse
como un profesional integral para que pueda cubrir todos los frentes que se
requieren para las necesidades que requieren las organizaciones y que van cambiando
con el tiempo, adicional se puede concluir que la orientación vocacional es un
elemento principal para que el profesional se forme de una manera íntegra y sea competente para la el mundo que lo
requiere.
Referencias:
ü
Configuración
de la profesionalidad, Capítulo1. Editorial UOC. Recuperado de http://aulas.uniminuto.edu/campus/mdl_201645/pluginfile.php/54602/mod_resource/content/1/Tema%208%20Configuraci%C3%B3n%20de%20la%20profesionalidad.pdf
[1] Configuración de la
profesionalidad, Capítulo1. Editorial UOC. Recuperado de http://aulas.uniminuto.edu/campus/mdl_201645/pluginfile.php/54602/mod_resource/content/1/Tema%208%20Configuraci%C3%B3n%20de%20la%20profesionalidad.pdf
Programa de Orientación Vocacional
Introducción
En el siguiente trabajo se
evidenciará la orientación vocacional que se realizará con un estudiante de
grado noveno, donde se pretende realizar un análisis que nos permita determinar
las necesidades que presenta el estudiante, puesto que se procura hacer reflexionar
y guiar al estudiante en su toma de decisiones las cuales le permitan
inclinarse por una carrera que se adapte a sus deseos, habilidades, aptitudes y
actitudes.
La orientación vocacional
pretende guiar al estudiante en todos los frentes de su vida, puesto que
trabaja para que el estudiante tenga una idea más clara de lo que quiere y debe
estudiar, además lo prepara para su vida laboral lo cual generará en él más
seguridad para tener un mejor desempeño y de esta manera se contribuye para que
el estudiante tenga un desarrollo integral.
La educación no solo se
puede ver como el desarrollo que tiene el individuo en su contexto personal por
tener un crecimiento profesional sino que también se ve como una base para el
relacionamiento con los demás, se enseña a tener una cultura y a vivir dentro
de ella en un contexto social el cual le permite ser aceptado por una sociedad,
según Emile Durkheim señaló que la educación debe de suscitar ciertos estados
mentales deseables en los niños y otros no deseables, con ello se busca la
homogenización y la diversificación, el papel que desempeñan, como se forman, y
se desarrollan.
Objetivos
Objetivo
General
Realizar una orientación
vocacional al estudiante de grado noveno en su vida profesional la cual le
permita obtener una base para
inclinarse por una carrera que le genere satisfacción, compromiso,
responsabilidad y de esta manera contribuir con su desarrollo integral,
Objetivos
específicos:
1. Identificar en el estudiante
las habilidades, actitudes y aptitudes con el fin de construir una base para la
ejecución de la orientación vocacional donde él pueda potenciar todos sus
conocimientos y habilidades.
2. Generar en el estudiante
herramientas que le permitan confianza en sí mismo, para que él pueda identificar
cual es la mejor opción para él y ayudarle con la toma de decisiones por la
carrera para la cual se inclina.
3. Preparar al estudiante en
el desarrollo de sus relaciones interpersonales y comunicar a los padres la
importancia de la orientación vocacional y el apoyo que deben brindar al menor.
Descripción
Para iniciar con la
orientación vocacional se iniciará conociendo a fondo el estudiante, para esto
el primer paso es pedirle al estudiante que realice una autobiografía donde
incluya todos los datos relevantes de él, teniendo como base este escrito, se
trabajará con él sus diferentes dimensiones: dimensión física, dimensión
racional – emotiva, dimensión individual, dimensión de capacidad de amar, para
esto el estudiante debe tomar cada dimensión y utilizar la matriz DOFA donde él
pueda de acuerdo a la información anterior reconocer sus debilidades, fortalezas,
oportunidades y amenazas para que pueda ir analizando cuales de sus aspectos
están bien o mal, adicional debe programar las fechas que él se fijara para
cumplir los diferentes proyectos especiales para su vida en corto, mediano y
lago plazo.
Se realizará una entrevista
con el fin de indagar sobre la vida del estudiante y obtener información que
haya sido omitida en el escrito, adicional se pretende sensibilizar a la
persona para que vea la importancia; se realizará entrevista con los padres
para conocer el punto de vista de ellos y orientarlos sobre la importancia del
desarrollo de su hijo y del apoyo que ellos deben brindar con el fin de
contribuir con el alumno de una manera completa.
Con la carrera elegida o la
que se defina en la orientación se hará un análisis para el estudiante que le
permita conocer las diferentes universidades que dictan la carrera y el pensum
de cada uno de ellos para aterrizar la idea de la carrera elegida.
Se aplicarán dos test: el
test de valores y el test vocacional.
|
METODOLOGÍA
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SESIÓN
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ACTIVIDAD
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RESULTADOS
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RECURSOS
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Sesión 1
|
Se hablará
con los padres de familia para solicitar el debido consentimiento y se
hablará con el estudiante para informarle en que consiste la orientación
vocacional y los beneficios, esto con el fin de tener la autorización por
parte de los padres y tener la disposición de querer participar por parte del
estudiante.
|
Consentimiento informado.
|
Físicos: acta de
Consentimiento Informado.
Espacio físico.
Intangibles:
Tiempo: 45 Minutos.
|
|
Sesión 2
|
Se trabajará
con el estudiante el formato de proyecto de vida, el cual será dividido en
dos sesiones para no saturar al estudiante y evitar que no conteste
honestamente.
En la primera
parte se trabajará la autobiografía, la dimensión física, dimensión emotiva y
dimensión individual.
|
Formato de proyecto de
vida diligenciado primera parte.
|
Físicos:
Formato de proyecto de
vida.
Lápiz.
Espacio físico.
Intangibles:
Tiempo: 2 horas.
|
|
Sesión 3
|
Se trabajará
con el estudiante la segunda parte del formato de proyecto de vida, dimensión
capacidad de amar, dimensión de comunicación consigo mismo y con los demás,
dimensión de interacción consigo mismo y con el medio ambiente.
|
Formato de proyecto de
vida diligenciado segunda parte.
|
Físicos:
Formato de proyecto de
vida.
Lápiz.
Espacio físico.
Intangibles:
Tiempo: 2 horas.
|
|
Sesión 4
|
Se realizará
entrevista con el estudiante para corroborar datos extraídos del proyecto de
vida e indagar por los que hayan sido omitidos, se quiere profundizar en las habilidades,
aptitudes, actitudes.
Se hablará
con el estudiante lo que es una profesión, adicional se revisará el
rendimiento académico con los informes del colegio y se hablará de la teoría
de la toma de decisiones.
|
Formato de entrevista.
Fotos.
|
Físicos:
Formato de entrevista.
Lápiz.
Espacio físico.
Intangibles:
Tiempo: 45 Minutos.
|
|
Sesión 5
|
Se aplicará
al estudiante el test de valores.
|
Test de Valores.
|
Físicos:
Test de valores.
Lápiz.
Espacio físico.
Intangibles:
Tiempo: No se tiene
límite de tiempo pero se estima una hora en la aplicación.
|
|
Sesión 6
|
Se aplicará
al estudiante el test de orientación vocacional.
|
Test vocacional.
|
Físicos:
Computador.
Espacio físico.
Intangibles:
Tiempo: No se tiene
límite de tiempo pero se estima 20 minutos en la aplicación.
|
|
Sesión 7
|
Se
consolidarán resultados de las pruebas aplicadas, se realizará una entrevista
con el estudiante para preguntarle sobre el proceso que se ha llevado y
diligenciar el informe psicológico educativo.
|
Informe de las pruebas
aplicadas.
Informe Psicológico
Educativo.
|
Físicos:
Computador.
Espacio físico.
Intangibles:
Tiempo: No se tiene
límite de tiempo pero se estima 20 minutos en la aplicación.
|
|
Sesión 8
|
Se realizará
un análisis para el estudiante de todas las universidades que ofrezcan esta
carrera donde se evidencie los diferentes pensum para identificar cual
es más acorde
Con la
carrera elegida.
|
Análisis de
universidades.
|
Físicos:
Computador.
Espacio físico.
Intangibles:
Tiempo: tres horas.
|
|
Sesión 9
|
Entrevista
con los padres donde se les informe del proceso que se realizó y la
importancia del apoyo de ellos hacia el estudiante.
|
Informe de entrevista.
|
Físicos:
Hojas.
Lápiz.
Espacio físico.
Intangibles:
Tiempo: una hora
|
ü Test de Valores
ü Test de Valores de Allport: http://aulas.uniminuto.edu/campus/mdl_201645/pluginfile.php/54609/mod_resource/content/1/Tema%209%20test_valores.pdf
ü
Chacón, O. (2003), Programa de
orientación vocacional para la educación media y diversificada, Universidad de
los Andes. Recuperado de : http://aulas.uniminuto.edu/campus/mdl_201645/pluginfile.php/54599/mod_resource/content/1/programa%20de%20orientacion%20vocacional.pdf
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